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基于共生思想的小学数学跨学科教学探析

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摘要摘要：小学阶段的学生正处于性格塑造，道德培养，品质优化的重要时期，需要教师进行一定的引导，以助学生培养良好的人生关以及价值观，从而能够对学生身心发展起到促进的作用。基于共生思想下打造数学跨学科的综合实践课堂有助于学生的健康成长。

DOI odwnqprgdk/5024856

作者吴剑平

机构地区广东省深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校 518114

出处《中国教师》 2020年30期

关键词共生思想小学数学跨学科教学探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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