“学习潜能”助力分层施教

摘要：分层教学体现的是面向全体、尊重差异、以生为本、因材施教的教学原则。如何对学生进行更加科学合理的分层？如何在数学课堂中实践分层教学？笔者通过“学习潜能”表的运用，从分层教学到作业分层、评价激励等方面详细介绍了“学习潜能”的使用与分层教学在数学课堂“整合课”中的运用。

• 作者: 王方
• 出处: 《教学与研究》 2020年30期
• 关键词: 学习潜能 分层教学 策略
• 分类: [文化科学][教育学]