以人为本分层施教

摘要以人为本，分层施教能增强教学的针对性，它最大限度地考虑学生的个性差异和内在潜能，把转化学困生、培养优秀生落实在教学的每一个环节。分层教学应做到心中有层，操作无“痕”；把握深浅度，让不同层次的学生都学有所得；转变观念，提高评价分层的有效落实；课堂内外互补，发展学生个性。

• 作者: 韦柳香
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2013年8期
• 关键词: 目标分层 练习分层 辅导分层 评价分层
• 分类: [文化科学][教育学]