《认识百分数》教学设计

摘要：在课堂上让学生充分利用手中的百分数，分享读、写法，创造百分数，再分享这些百分数的意义，共同总结出百分数的意义，比较其与分数在意义上的异同，并在“水资源”的情境中理解百分数的意义，增强环境保护的意识，最后在情境中运用百分数，让学生深刻认识到：数学就在身边，数学如此实用！

• 作者: 秦丽
• 出处: 《中国教师》 2020年26期
• 关键词: 分享 创造 理解 运用
• 分类: [文化科学][教育学]