数学课堂上如何让高中生走出厌学的误区

摘要：数学内容本身就具有一定的抽象性，再加上高中数学相比初中数学内容难度大大提升，导致很多学生在数学学习时感到非常吃力。所以很多学生在进入高中后对数学表现出抗拒和厌学情况。为此，本文针对在数学课堂上如何让高中生走出厌学误区进行探讨，通过高中生在数学课堂的表现，提出转变高中生厌学数学的措施。

• 作者: 郭云嫦
• 出处: 《教育学文摘》 2020年25期
• 关键词: 数学课堂 高中生 厌学 兴趣
• 分类: [文化科学][教育学]