桃李不言，下自成蹊 ——激励在班级管理中的运用

【内容摘要】 班主任是学校德育工作的主要实施者，能影响和转化学生，班主任的一言一行都具有非常大的冲击力。在班级管理中，班主任每天都要和学生交流沟通，在频繁的交流沟通中，其实德育已经潜移默化，班主任应该在和学生的沟通交流中，给予学生情感的温暖，善于激励和赏识，唤醒学生内心向上的正能量。针对小学生心智不成熟的特点，多思考自己的育人方式，多改变育人的方法，让学生感受到生活的有趣、精彩。让学生快乐的成长，是我们所有德育工作者责无旁贷的使命和职责。

• 作者: 胡源
• 出处: 《中小学教育》 2020年22期
• 关键词: 激励 自学 沟通 宽容
• 分类: [文化科学][教育学]