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行为主义和心灵主义对第二语言教学的意义

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摘要摘要:本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实，这些理论包括行为主义理论，心灵主义理论，尤其是乔姆斯基的语言习得机制。这两方面的理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路，也提供了第二语言教学更多的教学方法。

DOI 3j7pv1omj1/4884553

作者拜得兰

机构地区（青海高等职业技术学院，青海海东 810799）

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词语言学二语习得理论行为主义心灵主义二语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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