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解读统编教材，落实“语文要素”

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摘要

【摘要】

统编教材首次提出了“语文要素”这个概念，

而“语文要素”

主要体现在单元导语、精读课文后面的练习、略读课文前的学习提示及语文园地之中。精读课文后面往往有三道左右的练习题，蕴含着丰富的语文要素。统编教材六年级第三单元

就

是本册的阅读策略单元，这是本套教材第四次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。

语文课中怎样让“语文要素”在我们的课堂中开花结果，那就需要老师制定好核心目标，设计好教学环节，让学生在学中梳理学法，让“语文要素”落到实处

。

DOI 7j6pypmqd0/4874618

作者楼少敏

机构地区东阳市吴宁第一小学

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词统编教材语文要素落实策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）