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初中数学概念教学的实践与思考

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摘要摘要：初中数学中的数学概念较多，教师需要采取有效的教学手段，帮助学生学习数学概念，了解数学概念的获得过程，培养学生的归纳推理能力，进而确保教学效果。新教材中所涉及的教学方法和教学理念比较新颖，能够实现数学概念的意义化教学，教师需要注重教学策略的合理利用及灵活调整。

DOI kd2pyex0j6/4862738

作者蔡小华

机构地区湖北省武汉市黄陂区甘棠中学 430334

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词初中数学概念教学实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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