示范性高中学生英语学业归因风格调查研究

摘要：学生在学习英语知识时，要想取得较好的效果，就必须要端正学习态度，转变学习思维，增强学习动力。如果学生在学习时，无法做到集中精力，未能明确学习动机等，很难确保学习实效，教师教学也就缺乏有效性。伴随教学改革的持续推进，开展高中英语教学所面临的挑战更多，基于此，教师必须要加强英语教学的策略探讨，从多角度出发制定切实可行的教学措施，不断提升课堂教学实效。

• 作者: 付雪玲
• 出处: 《中小学教育》 2020年19期
• 关键词: 示范性高中学生 英语学习 归因风格
• 分类: [文化科学][教育学]