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美国医学院校近十年（2010—2018）课程更新趋势、启示及借鉴

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摘要摘要本文介绍美国医学院校近十年课程更新的动因和主题，介绍了抽样调查院校情况，结果显示出医学课程整合的多样性特点，体现基础学科、临床学科和公共卫生社会科学等学科交叉融合的理念，早期临床实践，提供拔尖人才个性化培养的途径，设计以胜任力为导向的课程体系等经验。结合我国医学教育课程改革的现状，建议探讨中国特色的医学课程体系建设，为健康中国战略培养卓越医师做出贡献。

DOI rdxvvpzk4l/4844997

作者蔡建辉王柳行王艳春郑中华孙宝志

机构地区吉林医药学院临床医学部　132013,吉林医药学院管理学院　132013,吉林医药学院教学督导与评价处　132013,中国医科大学国际医学教育研究院，沈阳　110122

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年08期

关键词美国医学院校课程更新趋势借鉴

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）