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分层教学法在中职数学教学中的应用价值分析

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摘要摘要：数学是一门比较枯燥的学科，学生的成绩两极分化较为明显，而处于中职阶段的学生数学基础也较弱，学起来也是比较费劲，会导致很多学生不愿意学。而分层教学的模式正是可以打破这样的局面，针对他们的特点进行因材施教，制定相应的教学计划，本文因此也对分层教学在中职教学中的价值进行了详细的分析。

DOI 2d3p2wrg49/4814043

作者李春梅

机构地区成都汽车职业技术学校 610100

出处《中国教工》 2020年12期

关键词分层教学中职教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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