摘要
摘要： 随着教育改革的发展，中学数学教育教学的方法和培养理念也有所调整。从《课程标准》的修订就可以看出，教育部门对学生数学核心素养的打造有了更加直观的方向，同时对学生数学的应用能力有了进一步的认识和要求。纵观近几年来成都中考试题，几何题目设置和安排可以看出对学生平面几何的探究性能力有了更高一步的要求。 几何部分知识点的考核主要分布在 A卷的选择填空题，以及 A卷 20题及 B卷 27题，其中证明题型主要分布在两道答题中。 学生在对几何相关知识点有了基础的认识以后，通过对开放式的问题进行探究，从而理解初中数学“图形与几何”以何种形式存在。因此，在具体复习中，任课教师需要结合考试说明、中考考情、学情、教材等进行整合，充分挖掘学生学习潜力，在实际上课过程中提升学生的几何综合应用能力。
出版日期
2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
