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高中音乐鉴赏教学中创造性思维的培养

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摘要摘要音乐鉴赏是学生将听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来并且逐步升华的。

DOI ojzvrm2y45/4293494

作者 ◆吴琼

机构地区 ◆吴琼陕西省黄陵县黄陵中学727300

出处《教育学文摘》 2013年10期

关键词审美情境创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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