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小学美术欣赏教学情境创设的探索与实践

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摘要摘要 :小学生思维活泼，如果小学美术教师要确保美术鉴赏课的效率，就必须努力创设情境。创设情境可以在课堂上营造良好的氛围，有助于提高小学生的积极性和主动性，激发他们的情感并使他们乐于学习和探究。

DOI n49pe29zjy/4665983

作者黄海敏

机构地区浙江省温州市平阳县麻步镇塘北小学浙江温州 325403

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词小学美术欣赏课创设情境有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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