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高中美术欣赏教学中情境创设的运用探微

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摘要摘要美术是一门发现美、欣赏美、创造美的教育，可以提高个体修养和内涵。情境是常见教学方式，即教师结合学生实际情况和学科特点创设相应的教学情境，调动学生参与美术学习积极性，提高教学效率。对此，本文则从多方面分析在美术欣赏教学中创设情境策略，望给予美术教师提供教学参考。

DOI lj1y8l77jv/3784320

作者张一兵

机构地区广西来宾市象州县第二中学545800

出处《素质教育》 2019年9期

关键词高中美术欣赏教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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