强趣味 ·有效识字——小学低年级识字教学的策略

摘要：识字是低年级语文教学中最基础也是最重要的内容，如果学生没有掌握一定的汉字量，就会存在许多阅读的障碍，因此教师一定要花费更多的时间来教学生识字。新课改要求教师不断探索并创新识字教学的形式，力求融入更多丰富的、有趣的识字活动，摆脱以往刻板、单调的教学形式，进一步提升学生的识字兴趣，更好地锻炼学生独立认识汉字的能力。

• 作者: 杨正莲
• 出处: 《教育学文摘》 2019年24期
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 有效策略
• 分类: [文化科学][教育学]