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基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果

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摘要摘要目的探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果。方法对护理专业106名学生进行分组，随机的抽取学生组成试验组和普通组，在基础护理技术的教学中试验组使用“教学做”一体化模式的教学方法，普通组使用传统教学模式，通过专业的考核标准检测教学效果。结果试验组专业技能考核成绩明显优于普通组，在理论学习上，两个小组之间的差异并不明显。因为选取的是整个护理专业的学生，因此其数据显示有着一定的普遍性。结论在基础教学中引入“教学做”一体化模式的教学方法对于提高学生的护理专业技能有着重要的作用。

DOI odw09z094k/4482756

作者王雪杜海燕陈玲林芳卉刘娟吕建敏张倩倩左丽丽付

机构地区沧州医学高等专科学校河北沧州061001

出处《中国医院药学杂志》 2016年9期

关键词基础护理技术教学方法一体化教学

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医院药学杂志

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