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内初班数学“学困生”的成因及教育措施的探究

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摘要〕在初中数学教学中，提高学习困难的学生，即大多数教师称为后进生，我们简称为“学困生”吧。提高学困生的数学学习成绩是提高整体教学水平的关键。转化“学困生”已成为一个非常重要的问题。

DOI odw08y3y4k/4387208

作者王魁

机构地区〔

出处《教育研究》 2015年12期

关键词〔〕初中数学学困生转化方法措施分析

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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