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合理运用设问培养学生能力

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摘要摘要素质教育的历史课堂注重培养学生的学习能力和创新精神，特别是培养创新思维能力，而要达到这些目标，在很大程度上是通过课堂设问实现的。教师精心设计设问能够不断地诱导学生向着更新的历史情境积极地、主动地去探究，以实现对各种学习能力的培养。

DOI rdxyxrkl4l/4365449

作者尹继彩

机构地区尹继彩江苏省连云港市新浦区浦南中学222004

出处《中小学教育》 2010年11期

关键词合理设问培养能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）