小学英语阅读教学的实践与思考

摘要《英语课程标准》（实验稿）中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。然而现在大部分小学英语老师都遵循这样的理念以听说为主，打好语音基础，突出兴趣培养，保护和发展学生的好奇心和成就感。从而忽视了小学英语读写能力的培养，造成了两极分化的现象。因此，如何开展阅读教学的要求则显得极为迫切。本文通过对小学英语阅读教学的研究，寻找阅读教学的策略和合适的模式，从而更好地培养学生的综合语言运用的能力。

• 作者: 黄标英
• 出处: 《中小学教育》 2016年11期
• 关键词: 阅读教学策略阅读兴趣能力
• 分类: [文化科学][教育学]