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初中英语教学中如何运用心理学原理中的情感教学

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摘要摘要如今的学生、家长、社会从心理上已经普遍注重英语课的学习，可还是有大多数学生明确表示我就是不喜欢英语，每次英语成绩从未及过格。本文认为要多运用心理学中情感教学的情感的动力功能和迁移功能，在以教师为主导，学生为主体的教学过程中，注重情感教学，调动学生的积极性。

DOI g4q7vr0rd8/4280872

作者宋美蓉

机构地区宋美蓉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年3期

关键词情感教学迁移功能动机英语学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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