注意假设研究述评

本文首先论述注意假设的认知心理学基础和社会心理学基础，然后从输入、输出和交互等3大方面探讨注意对二语习得的关键作用，接着对这一理论进行批评性分析，最后指出该理论对我国英语教学研究的重要意义。

• 作者: 陈方
• 出处: 《江苏外语教学研究》 2006年1期
• 关键词: 注意假设 二语习得 外语教学 认知心理学 社会心理学 理论基础
• 分类: [语言文字][英语]