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返璞归真，提高小学数学课堂效率

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摘要摘要追求数学教学之本真就是追求原汁原味的数学教学。反璞归真的教学更能体现数学的本质，提高教学效率，提升教育质量，促进学生发展。本文主要对教师创设情境，重点培养学习习惯进行了分析，提出老师钻研教材，实现有效教学的设想，要求教师注重知识的整理，构建知识结构体系，加强知识探究，增强教学有效性。

DOI odw93k1e4k/4203908

作者刘合美

机构地区刘合美山东省滨州市沾化区泊头镇第二小学256800

出处《中小学教育》 2018年305期

关键词小学数学课堂有效性启发性回归本真提升质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）