首页 > 《内蒙古教育：D》 > 2016年4期 > 重视教学时效性,让小学数学课堂返璞归真

重视教学时效性,让小学数学课堂返璞归真

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课改以来,教师更加强调学生的主体作用,更加注重数学课堂色彩的丰富。但过度地注重形式,会阻碍学生数学思维的发展,教学中不应只关注学生的主体性,而忽略教学的实效性。应该让小学数学课堂返璞归真,创建扎实的数学课堂。

DOI rdx0nqzydl/1638397

作者陈志凤

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年4期

关键词小学数学返璞归真课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沙石宇. 让数学课堂返璞归真.教育学,2011-09.
2李浩吉. 初中数学课堂教学时效性分析.教育学,2023-11.
3梁红瑞. 初中数学课堂教学时效性分析.教育学,2023-11.
4李明. 初中数学课堂教学时效性分析.教育学,2023-12.
5崔延哲,赵雯雯,张冠军,张宇星,陈中亚. 乡镇初中数学课堂教学时效性分析.教育学,2024-03.
6张英. 浅谈如何提高小学数学课堂教学时效性.教育学,2019-07.
7郭汉梅. 新课标背景下数学课堂教学时效性多元思考.教育学,2023-06.
8◇周代宗. 提高小学数学课堂教学时效性应把握好几个“度”.教育学,2013-01.
9刘合美. 返璞归真，提高小学数学课堂效率.教育学,2018-12.
10温月华. 返璞归真，让数学课上出数学味.教育学,2011-11.

来源期刊

内蒙古教育：D

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学返璞归真课堂教学

返回顶部