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文化范式的转换与教育学理论的超越

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摘要现在一些学者对教育学进行反思，认为教育学没有存存的必要，而一些教育研究者也在进行反思，认为教育学并没有到“终结”的边缘。但必须要实现对原有教育理论的超越，扬弃。本文试着从文化范式转换的角度来谈教育学理论的超越。

DOI wjv5w5l9d7/415798

作者杨小英

机构地区不详

出处《大学时代：B版》 2006年2期

关键词教育学理论转换超越教育危机情景化模式行动研究

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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