浅谈高中数学探究式教学杨莉健

摘要从新课程的实施以来，高中数学新教材有了很大的改变。新教材更加注重数学知识的实际背景和应用，使教材具有“亲和力”。用“问题与矛盾”来引导数学活动，培养学生的探究能力和创新精神。以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现“问题性”。在高中数学教学过程中，教师要遵循学生的认知规律，将所教授的知识更为直观、形象地呈现给学生，使学生更好地理解。

• 作者: 杨莉健
• 出处: 《教师教育研究》 2013年12期
• 关键词: 高中数学 探究式教学 方法
• 分类: [文化科学][教育学]