优化课堂活动质量，提高课堂活动“三力”

摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象，提出教师除了注重活动主题外，还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手，优化课堂活动质量，提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力，从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。

• 作者: 顾爱勤
• 出处: 《教育学文摘》 2019年12期
• 关键词: 活动目标活动任务活动评价
• 分类: [文化科学][教育学]