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基于“任务驱动”的高职国际贸易实务教学设计

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摘要摘要从当前高职学院国际贸易实务课程教学的实际出发进行研究，通过教学内容的设计、课堂教学过程的实施和对学生完成任务的评价等多个环节，提出以真实任务做驱动，以工作过程指导为牵引，发挥学生课堂主体作用的高职国际贸易实务教学模式。

DOI kd269zl046/3984362

作者李琳

机构地区李琳（宁波教育学院）

出处《中小企业管理与科技》 2010年4期

关键词任务驱动国际贸易实务教学设计

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小企业管理与科技

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