以反刍式校本研修促教师特色化发展

摘要文章从校本研修的现状思考出发，阐述了“反刍式校本研修”对于语文教师专业特色化发展的意义，详述了借助“省、市、区、镇、校”五级教研力量，结合学校教学需求及教师个体（或学校工作坊）特色，实施“反刍式校本研修”活动的四个具体策略，并对研修的实效进行了简要的分析。

• 作者: 钟春玲
• 出处: 《中小学教育》 2018年316期
• 关键词: 反刍式校本研修教师专业特色化发展
• 分类: [文化科学][教育学]