高中数学课堂教学有效性探究

摘要目前，我国的教育教学改革已经步入深化探索的关键性阶段。在这一特殊的发展时期，教师的思维方式、学生的学习方法以及教学方式、学习模式都发生了深刻变革，尤其是教师的思维方式必须能最大限度调动学生学习的积极性，使学生乐学善学，知识与能力有快速提升。这样才能实现知识的内化、迁移和延伸，从而运用科学的思维方式解决数学问题，吸引学生对高中数学课堂教学的兴趣，减轻学生的心理负担，提高学生对数学知识的探究热情，发展学生的创新思维，促使高中数学课堂教学有效性显著提高。

• 作者: 杨文正
• 出处: 《知识-力量》 2018年11期
• 关键词: 高中数学 课堂教学 有效探究
• 分类: [文化科学][]