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音乐课堂也需“互动”冯琳琳

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摘要摘要在音乐教学中实施自主学习，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。通过师生共同营造良好的教学氛围，进而体现“互动”为音乐课堂所带来的最佳教学效果。

DOI g4qp1m6rd8/3731800

作者冯琳琳

机构地区辽宁省凌源市刀尔登中心小学

出处《文化研究》 2018年9期

关键词音乐教学互动式教学模式教学氛围

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

文化研究

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