小学语文阅读教学的审美建构

由于现阶段我国小学语文教学中的美育教学已经严重地流于形式，教师在教学中总是试图将字词之美、结构之美凌驾与文章本真的内涵美之上。因此，小学语文阅读教学亟需审美教育的回归，这是语文教学人文性的根本所在。鉴于此，笔者对学生审美建构能力培养的必要性入手，对语文阅读教学的审美建构策略等问题做了初步的研究。

• 作者: 杜红梅
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2015年10期
• 关键词: 阅读教学 小学语文 美育
• 分类: [文化科学][教育学]