渗透数学思想，提高学生的数学素养

摘要众所周知，数学思想是学生认识事物、学习数学的基本依据，是学生数学素养的核心。数学思想是处理数学问题的指导思想和基本策略，是数学学习的灵魂。数学思想方法是伴随学生知识、思维的发展逐渐被理解的，数学思想方法的感悟是在学生数学活动中积累的。在教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。

• 作者: 王之兴
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期
• 关键词: 渗透 数学思想 提高 数学素养
• 分类: [文化科学][教育学]