优化小学语文阅读教学“三路径”

摘要阅读教学是小学语文教学的重点。因此，在小学语文阅读课的教学中，如何提升阅读教学质量是一个重要命题。基于此背景，对设计分层目标，引导针对性阅读；引导对比阅读，促进言意兼得；采取多元引导，对独特鼓励的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

• 作者: 谢彪
• 出处: 《教育学文摘》 2018年10期
• 关键词: 阅读教学优化路径
• 分类: [文化科学][教育学]