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探究多重对话打造高效课堂

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摘要阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间等的多重对话。在阅读教学中，我们应不断探究多重对话，综合运用多重对话，打造高效课堂。

DOI wjv6ynek47/3591002

作者耿晓丽

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年11期

关键词阅读教学多重对话高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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