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基于工作过程的高职学生写作能力的培养

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摘要摘要写作能力是高职院校学生极为重要的职业素养，基于工作过程对学生进行写作能力的培养，是以培养能力为主线、以职场情境设定为载体、以任务驱动为手段，主要从教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等方面进行写作教学改革实验，实现教学过程与岗位工作过程的有机衔接，提升学生的职场写作能力。

DOI 0dpr2xq9j2/3551093

作者宋秀玲

机构地区宋秀玲黑龙江交通职业技术学院161000

出处《教育学文摘》 2016年2期

关键词工作过程职场情境写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）