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群文阅读中指导学生读写结合的策略探索

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摘要摘要群文阅读中读写分离，主要是因为忽视阅读和写作的联系，教师教学能力不足，教学存在盲目性。群文阅读中指导学生读写结合，课采取如下对策群文阅读的同时记好读书笔记，把群文阅读中积累的知识运用到写作中，在群文阅读的基础上强化写作指导。

DOI 7j6ryxrpj0/3548990

作者袁军舰

机构地区西华县田口乡第一初级中学河南周口466000

出处《成功》 2019年3期

关键词群文阅读学生读写结合

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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