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《素质教育》
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三读三悟读悟融合——提升阅读教学有效性
三读三悟读悟融合——提升阅读教学有效性
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摘要
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DOI
54krp1g3jk/3513009
作者
李佳燕
机构地区
山东省潍坊市育英学校261041
出处
《素质教育》
2019年6期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年6期
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