摘要
摘要近几年来，随着我们国家经济水平的高速发展，越来越多的农村人迫于生活压力不得不选择外出打工或者做生意谋生。以缓解家庭压力，改善生活条件。以我县为例，作为广西有名的贫困县。全县几十万农村人口中，有接近1/3的人在外务工，并且全部是精壮劳力。随便进到一个村，我们能看到只有老人和孩子。因此，“留守儿童”成了社会各界热心关注的问题。相对于“留守儿童”已经成为初中生的“留守学生”更难管理。因为这个留守群体，无论是生理还是心理都处于一种“青春叛逆期”。然而，当我们真正走进这些孩子的生活，我们会惊讶的发现。这些留守的初中生更多的是寂寞和空虚，他们几乎都不太愿意和别人包括自己的老师进行交往。好像蚕作茧。恨不得把自己包裹得严严实实。他们表现出来的性格也是多样化的。有的不爱说话，喜欢生闷气；有的则相反，蛮横无理，目中无人；有的整天无精打采，过一天算一天。种种迹象表明留守初中学生的负面心理，如果长期无法得到消除，将会给他们的一生带来非常不利的影响。那么如何转化农村初中留守学生的负面心理，为他们开启一个全新快乐的初中生活，这正是本文所要撰写的原因。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
