多文本阅读教学策略研究

摘要多文本阅读教学在教学资源建设、发展学生阅读能力、塑造学生健全人格等方面具有重要的价值，它能丰富阅读文本的内容，改变阅读“教”与“学”的方法，增加学生阅读的数量，提供多元阅读的方式。然而，阅读教学中还存在学生课外阅读缺少指导、课堂内外阅读脱节等问题。为此，可以采取“举一反三”、“群、议、赏、结、展”、“小组分享式”等教学策略。

• 作者: 单玉红
• 出处: 《成功》 2019年3期
• 关键词: 多文本 阅读教学 策略
• 分类: [经济管理][人力资源管理]