如何培养学生的数感

摘要数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。数感的建立也是培养学生创新精神与实践能力的需要，加强对学生数感的培养，把数感的培养体现在数学教学过程中去。

• 作者: 张应荣陈贵宽
• 出处: 《教育前沿与探索》 2009年6期
• 关键词: 培养 学生 数感数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。数学教育要面向全体学生，要为每一个学生的发展着想，适应每一个学生的需要。数学素养不只是用计算能力的高低和解决书本问题能力的大小来衡量的。而是学生能用数学思考问题，用数学的方法理解和解释实际问题，能从现实的情境中看出数学问题。数感的建立也是培养学生创新精神与实践能力的需要，让学生更多的机会接触和体验现实问题，表达自己对现实问题的看法，用不同的方式思考和解决问题，有助于学生创新精神和实践能力的培养，学生数感的建立不是一蹴而就的，是在学习过程中逐步体验和建立起来的。教师在教学中应当因地制宜结和有关内容，加强对学生数感的培养，把数感的培养体现在数学教学过程中去。
• 分类: [文化科学][教育学]