承认差异，因材施教——对存在个体差异学生的教学策略探究

摘要世界上没有两片完全一样的树叶，正因为如此，世界才变得精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样，由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，学生也存在着个体差异性。因此，教师应改变以往的学生观，用赏识和发展的眼光去看待学生，改变以往用一把尺子衡量学生的标准，我们要关注学生的差异，善待学生的差异，在教学中，根据学生的差异，因材施教，促进学生潜能的开发，最终使得每个学生都能成才。

• 作者: 宋连转
• 出处: 《教育学文摘》 2017年4期
• 关键词: 小学个体差异策略研究
• 分类: [文化科学][教育学]