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《中国教育与社会科学》
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2009年2期
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教学模式不能形式化
教学模式不能形式化
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摘要
我们在强调学习新的教学理念的同时,并不排斥教学方式在课程改革中的重要作用,更不想否认二者之间相辅相成、缺一不可的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿,失去了落脚点。因此,课程改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用。在推动课改时,应循序渐进地推进教学模式的改变,使课程改革向更好、更实际的方向发展。
DOI
5jov6z0zdv/3046184
作者
孙元月
机构地区
不详
出处
《中国教育与社会科学》
2009年2期
关键词
教学模式课程改革The
educational
model
cannot
formalize
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育与社会科学
2009年2期
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