摘要
摘要目的本文将对临床教学路径在提高普外科带教实习生专科护理知识和操作技能中的应用进行探讨。方法选取2016年1月-2017年1月在我院普外科122名护理实习生作为研究对象，随机分为对照组与教学组。对照组进行常规教学，教学组给予临床教学路径进行教学，对比两组实习生掌握护理知识与操作技能情况。结果教学组实习生在实践操作、准备工作、人际沟通、仪表方面、知识掌握情况指标评分明显高于对照组；教学组实习生在表达沟通、自身素质、思维能力、解决问题能力方面评价均优于对照组学生。结论在对我院普外科护理实习生进行教学中，运用临床教学路径，实习生可以有效掌握护理知识与操作技能，更好的将掌握的知识运用到实际中。
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
