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信息技术与聋校校本课程整合模式初探

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摘要摘要本文从信息技术与校本课程整合的意义出发，结合信息技术与校本课程整合所需要的软硬件基础，以本校校本课程中《百色起义》为例，讨论本校信息技术与校本课程整合的一个新模式，并总结了该模式的优点。

DOI ojnxlpr1dr/3001437

作者许玉巧

机构地区 ——以课文《百色起义》教学为例

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词信息技术聋校校本课程整合模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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