首页 > 《教育学文摘》 > 2016年10期 > 高中化学“导学与自主合作”高品质课堂教学模式

高中化学“导学与自主合作”高品质课堂教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程改革的最大目的是让学生真正学会自主学习，培养学生的自主管理能力、敢于质疑的能力。21世纪不仅是竞争的时代，更是合作交流的时代。因此，在培养学生自主学习能力的基础上，还要培养学生的合作学习能力。本文的目的就是阐述一种适应现阶段高中化学教学需要的教学模式，即“自主-合作”教学法。

DOI 5jov3g1ndv/2995936

作者李洋

机构地区宁夏回族自治区吴忠市回民中学751100

出处《教育学文摘》 2016年10期

关键词高中化学自主-合作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王振杰. 浅议高中化学“目标导学”课堂教学模式的应用.教育学,2017-10.
2宋媛媛. 基于情境导学模式的高中化学课堂教学.教育学,2021-05.
3孙玉杰. 浅谈高中化学“导动式”课堂教学模式.教育学,2012-06.
4杨章富. “自主合作五步导学”在高中化学教学中的应用.教育学,2021-07.
5管红刚. “自主合作、学案导学”课堂教学模式的探索与实践.教育学,2014-10.
6文代鹏. 高中化学有效适学课堂教学模式探究.教育学,2021-04.
7黄鑫. 高中化学课堂教学中如何开展问题导学.教育学,2020-11.
8龙建明. 例谈高中化学课堂教学自主学习模式.教育学,2014-10.
9郭夏青. 高中化学新课程“合作—探究”课堂教学模式初探.教育学,2009-11.
10高何惠. 高中化学“学本课堂”教学模式.教育学,2018-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中化学自主-合作教学

返回顶部