新课程高中化学探究式教学实效性浅析

摘要新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。如何更好地利用新课程内容的特点提高课堂教学的实效性呢？本文从传统教学与有效教学的辨析、研究的意义和成功的教学案例论述了探究性教学的实效性。

• 作者: 郭兴龙
• 出处: 《教育学文摘》 2014年9期
• 关键词: 新课程探究性教学实效性
• 分类: [文化科学][教育学]