提升小学英语教学有效性的策略研究

摘要在对学生的教育中，课堂教学是一种非常重要的向学生传递知识的方式。因此，课堂中的教学方式与教学策略是决定学生能否从根本上接受学习的关键性因素。学生对英语的接受方式最初就来源于小学英语教学，因此小学英语教学的方式直接关系到学生的学习能力与学习兴趣。本文针对当今小学英语教学的基本现状，提出了一系列的有效性策略，来帮助学生在日后的英语学习中更加顺利。

• 作者: 叶冬梅
• 出处: 《复印报刊资料：语言文字学》 2016年11期
• 关键词: 小学英语 课堂教学 有效性
• 分类: [语言文字][语言学]