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2019年354期
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优化低段写话教学“四策略”
优化低段写话教学“四策略”
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摘要
摘要在小学低段语文教学中;写话教学是重点内容之一,小学生的写话能力提升了,才能促进他们语文核心素养的提高。基于此背景,对“结合识字认字,促进语言积累;借助词语造句,引导语言运用;引导观察生活,丰富写话素材;关注亲身体验,丰富写话情感”的策略进行了探究。
DOI
0dpzpo3042/2807193
作者
陈娉
机构地区
浙江省青田县实验小学323900
出处
《中小学教育》
2019年354期
关键词
小学低段写话策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年354期
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